01 天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)

　　天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)“學(xué)段差異化、能力多元化”的特征，針對(duì)小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，分別設(shè)計(jì)了分層評(píng)估體系。

小學(xué)階段

　　小學(xué)部（1-6年級(jí)）的錄取標(biāo)準(zhǔn)以“課程體驗(yàn)+家長(zhǎng)面談”為核心。1-3年級(jí)學(xué)生需入校參與1-2節(jié)雙語(yǔ)課程（如英語(yǔ)戲劇、STEAM實(shí)驗(yàn)），教師通過(guò)觀察其課堂參與度、社交能力及語(yǔ)言適應(yīng)性進(jìn)行評(píng)估；家長(zhǎng)面談則聚焦教育理念，例如詢問(wèn)“如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立性”“對(duì)國(guó)際化教育的理解”等，確保家庭教育與學(xué)校理念契合。4-6年級(jí)增加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)筆試，難度對(duì)標(biāo)公立學(xué)校期中測(cè)試，2025年數(shù)據(jù)顯示，該階段錄取率約75%，筆試平均分需達(dá)80分以上。這種評(píng)估模式既考察了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科能力，也篩選了重視素質(zhì)教育的家庭。

　　學(xué)費(fèi)：1-3年級(jí)15.50萬(wàn)/學(xué)年，4-6年級(jí)16萬(wàn)/年

　　招生簡(jiǎn)章：天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校小學(xué)部招生簡(jiǎn)章

初中階段

　　初中部（7-9年級(jí)）的錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步升級(jí)，采用“筆試+面試”綜合評(píng)估。筆試科目為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，難度對(duì)標(biāo)公立學(xué)校期末考試，例如英語(yǔ)測(cè)試涵蓋學(xué)術(shù)論文分析、觀點(diǎn)論述文寫(xiě)作，詞匯量要求3500+；數(shù)學(xué)題涉及代數(shù)、幾何及簡(jiǎn)單物理應(yīng)用。面試環(huán)節(jié)包含“即興演講”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)”等，例如要求學(xué)生用英語(yǔ)闡述“如何解決校園欺凌”，考察邏輯分析與跨文化溝通能力。2025年初中部錄取率約65%，其中5%的學(xué)生因入學(xué)測(cè)試成績(jī)優(yōu)異獲得30%-50%的學(xué)費(fèi)減免。這一標(biāo)準(zhǔn)既保證了學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，也強(qiáng)化了其團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決能力。

　　學(xué)費(fèi)：17萬(wàn)/年

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高中階段

　　高中部（10-12年級(jí)）的錄取標(biāo)準(zhǔn)最為嚴(yán)格，分為“國(guó)際班”與“普高班”雙軌制。國(guó)際班面向全國(guó)招生，無(wú)戶籍限制，學(xué)生可注冊(cè)澳洲學(xué)籍，憑ATAR成績(jī)申請(qǐng)全球名校。其錄取標(biāo)準(zhǔn)包含三重關(guān)卡：學(xué)術(shù)潛力測(cè)試（涵蓋邏輯推理、批判寫(xiě)作、數(shù)學(xué)建模，2025年平均得分率需達(dá)82%以上）、綜合素質(zhì)評(píng)估（通過(guò)“未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”模擬聯(lián)合國(guó)危機(jī)處理、創(chuàng)客項(xiàng)目路演等環(huán)節(jié)，淘汰率高達(dá)35%）、家庭面試（考察教育理念契合度，例如是否支持孩子長(zhǎng)期海外發(fā)展）。普高班僅限天津市戶籍學(xué)生（含藍(lán)印戶口），需通過(guò)天津市中考志愿填報(bào)系統(tǒng)錄取，2025年錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)估為500分（滿分800分），邊緣分?jǐn)?shù)考生需通過(guò)面試（考察學(xué)習(xí)態(tài)度與抗壓能力）。此外，高中部還支持“中途轉(zhuǎn)軌”：高一結(jié)束前，學(xué)生可憑雅思6.0成績(jī)轉(zhuǎn)入國(guó)際班，無(wú)需額外測(cè)試。這種設(shè)計(jì)既滿足了國(guó)內(nèi)高考需求，也為國(guó)際升學(xué)提供了靈活路徑。

　　學(xué)費(fèi)：22萬(wàn)/年

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02 天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校入學(xué)門(mén)檻高

　　從錄取數(shù)據(jù)與評(píng)估模式來(lái)看，天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校入學(xué)門(mén)檻確實(shí)較高，但其“高門(mén)檻”并非單純指向分?jǐn)?shù)，而是體現(xiàn)在學(xué)術(shù)能力、綜合素質(zhì)與教育理念的全方位匹配上。

學(xué)術(shù)門(mén)檻

　　無(wú)論是小學(xué)部的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)筆試，還是初中部的學(xué)術(shù)論文分析，亦或是高中部的數(shù)學(xué)建模測(cè)試，學(xué)校均設(shè)置了高于公立學(xué)校的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。例如，高中國(guó)際班要求英語(yǔ)對(duì)標(biāo)雅思5.5-6.0，科學(xué)測(cè)試涉及微積分基礎(chǔ)與統(tǒng)計(jì)建模，這種要求甚至超過(guò)部分普通高中的出口標(biāo)準(zhǔn)。2024屆畢業(yè)生中，超50%被世界排名前100大學(xué)錄取，約20%學(xué)生ATAR成績(jī)位列全澳前10%，印證了嚴(yán)苛篩選的價(jià)值。

綜合素質(zhì)門(mén)檻

　　學(xué)校通過(guò)“未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”“創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室”等特色課程，強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力。例如，初中部的“團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)”模擬聯(lián)合國(guó)危機(jī)處理，高中部的“創(chuàng)客項(xiàng)目路演”要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成方案設(shè)計(jì)并答辯，這些環(huán)節(jié)淘汰了大量?jī)H具備應(yīng)試能力但缺乏實(shí)踐與創(chuàng)新精神的學(xué)生。

教育理念門(mén)檻

　　從小學(xué)部的家長(zhǎng)面談到高中部的家庭面試，學(xué)校始終將教育理念契合度作為重要篩選標(biāo)準(zhǔn)。例如，面試中會(huì)詢問(wèn)家長(zhǎng)“如何看待挫折教育”“是否支持孩子長(zhǎng)期海外發(fā)展”等問(wèn)題，確保家庭能夠理解并支持學(xué)校的國(guó)際化教育路徑。這種篩選機(jī)制避免了“唯分?jǐn)?shù)論”，而是選擇真正認(rèn)同學(xué)校教育理念的家庭，為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校入學(xué)門(mén)檻高，并非為了制造“精英化”的壁壘，而是為了篩選出學(xué)術(shù)能力扎實(shí)、綜合素質(zhì)全面且教育理念契合的學(xué)生。其“雙軌制”設(shè)計(jì)（普高班支持國(guó)內(nèi)高考，國(guó)際班對(duì)接全球名校）與分層評(píng)估體系（從課程體驗(yàn)到學(xué)術(shù)測(cè)試，再到家庭面試），既體現(xiàn)了國(guó)際化教育的開(kāi)放性，也保障了教育質(zhì)量的嚴(yán)謹(jǐn)性。對(duì)于追求高質(zhì)量教育且認(rèn)同其教育理念的家庭而言，這所學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)恰恰是其教育價(jià)值的核心體現(xiàn)——它不僅為學(xué)生提供了通向全球名校的路徑，更培養(yǎng)了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的綜合能力。

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