一、天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向以英語國家為核心，同時輻射亞洲優質教育區域，不同地區的院校層次與專業特色形成互補，滿足畢業生多元化升學需求：

1.核心陣地：澳大利亞——依托姊妹校資源的升學高地

　　作為澳大利亞百年名校黑利伯瑞學校在中國的姊妹校，澳大利亞是天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向的傳統優勢區域。天津黑利伯瑞國際學校畢業生因注冊澳大利亞SACE學籍、學習全球認可的SACEi課程，在申請本地高校時具備天然優勢，84%的畢業生達到全球前100大學錄取要求，其中澳大利亞八大名校（如墨爾本大學、悉尼大學）常年占據錄取榜單主力。從近年數據看，天津黑利伯瑞國際學校畢業生進入澳大利亞高校后，多選擇商科、工程、醫學等優勢專業，且因課程銜接緊密，適應速度顯著快于其他國際生。

2.主流拓展：美、英、加

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向在美、英、加三國的覆蓋度持續提升，且錄取院校層次穩居全球前列：

　　美國：天津黑利伯瑞國際學校畢業生已斬獲加州大學爾灣分校、羅切斯特大學、伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校等名校錄取通知書，部分學生如LucyLiu還獲得帕森斯設計學院等頂尖藝術院校獎學金；

　　英國：曼徹斯特大學、倫敦藝術大學、南安普頓大學等高校常年出現黑利伯瑞學子身影，僅倫敦藝術大學旗下學院就錄取過多名畢業生，涵蓋服裝設計、傳媒等特色專業；

　　加拿大：多倫多大學、不列顛哥倫比亞大學、女王大學等“醫博類頂尖院校”是熱門選擇，CathyWang、ElvaWen等畢業生均成功躋身這些高校的優勢學科。

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二、天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向的3大核心特點

　　從整體分布來看，天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向不僅覆蓋范圍廣，更呈現出“高頂尖率、強適配性、多元化選擇”的鮮明特征：

1.頂尖院校集中度高，學術競爭力凸顯

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向的核心優勢在于“頂尖高校錄取率領先”——64%的學生達到世界排名前20大學錄取要求，超過一半的畢業生進入全球前100高校。這種高頂尖率源于學校課程體系與海外高校的高度適配，SACE課程的全球認可度讓天津黑利伯瑞國際學校畢業生在申請時能跨越不同國家的學術門檻，形成“一份成績、多區域申請”的優勢。

2.與課程體系深度綁定，區域選擇有跡可循

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向的分布與學校課程設計緊密相關：SACE課程在澳大利亞的“本土優勢”直接推動畢業生向該國高校集中；而課程中包含的英文寫作、批判性思維訓練模塊，又為申請美、英、加高校的天津黑利伯瑞國際學校畢業生奠定了語言與學術基礎。這種“課程-去向”的適配性，讓學生從入學起就能明確升學方向，減少規劃盲目性。

3.覆蓋學術與藝術領域，滿足個性化需求

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向既包含墨爾本大學、多倫多大學等學術型頂尖院校，也涵蓋倫敦藝術大學、美國藝術中心設計學院等專業藝術學府，實現了“學術+藝術”的全領域覆蓋。例如，NicoYao、MelanthaLi等畢業生專注藝術領域，成功進入倫敦藝術大學深造；而MaxWu、JasonChen等學生則深耕學術賽道，斬獲加州大學戴維斯分校、華盛頓大學等名校錄取，充分體現了學校對不同特長學生的培養成效。

三、結合畢業生去向的擇校參考建議

　　家長與學生在關注天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向時，可從以下角度匹配自身需求：

1.以留學目的地為導向，評估課程適配性

　　若計劃赴澳大利亞留學，天津黑利伯瑞國際學校的姊妹校資源與SACE課程優勢不可替代，天津黑利伯瑞國際學校畢業生在本地高校的高錄取率能提供直接參考；若目標為美、英、加頂尖院校，需重點關注學校近年在對應地區的錄取案例（如加州大學系列、英國羅素集團院校的錄取數據），判斷學術培養與申請策略的適配性。

2.關注畢業生發展質量，不止看“去向”更看“適配”

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向的價值不僅在于“進名校”，更在于“適配專業”——該校畢業生進入高校后多選擇與自身興趣、課程基礎匹配的專業（如工程、藝術、商科），且因前期課程銜接充分，學業表現突出。家長可向學校咨詢畢業生在海外高校的GPA表現、畢業率等數據，全面評估教育成效。

3.利用全球化去向優勢，預留多元選擇空間

　　天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向覆蓋多國家/地區的特點，為學生提供了“保底+沖刺”的靈活規劃可能。例如，學生可主申美國頂尖院校，同時以澳大利亞八大作為保底選項，借助SACE課程的跨區域認可度，提升錄取成功率。這種多元選擇空間，正是天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向吸引家庭的核心原因之一。

　　綜上，天津黑利伯瑞國際學校畢業生去向已形成“以澳大利亞為核心、美英加為延伸、亞洲地區為補充”的全球化網絡，且天津黑利伯瑞國際學校畢業生始終以高頂尖率、強適配性彰顯教育成果。對于計劃留學的家庭而言，可通過該校畢業生的具體去向案例，結合自身留學目標與孩子特長，判斷其是否為理想的國際教育選擇。

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