01 朝陽區新亞學校電子設備管理政策解讀

1、設備使用時間限制

　　新亞學校對學生在校內使用電子設備的時間進行了嚴格且細致的規劃。周一至周五的教學日，學生僅可在課間休息和指定自習時段使用電子設備。具體而言，課間休息每節課間10分鐘，學生可適度使用電子設備放松或查閱與學習相關的簡短資料；自習課時間若安排在下午課后至晚自習前，時長約1-2小時，學生可利用電子設備完成在線作業、查閱學習資料等學習任務。

　　在特殊情況下，時間會有所調整。如學校組織大型考試，考試期間學生禁止使用任何電子設備，以確保考試的公平公正；若因突發惡劣天氣導致學生需在學校滯留較長時間，學校會根據實際情況，在確保安全和不影響秩序的前提下，適當延長電子設備的使用時間，讓學生通過電子設備了解外界信息、與家長保持聯系或進行一些有益的學習活動。

2、設備使用權限管理

　　不同年級和課程對電子設備使用權限有著明確劃分。低年級學生不可使用手機類電子社保。而高年級學生除了可使用平板電腦外，在特定課程經教師允許后，還可使用個人智能手機，但手機功能會受到嚴格限制。如僅能使用學習類APP、在線學習平臺客戶端以及學校指定的通訊軟件（用于與教師、同學溝通學習事宜），游戲、社交娛樂等功能均被禁止。

　　在課程方面，信息技術課程上，學生可全面使用電子設備，學習編程、計算機繪圖、網絡知識等內容；而在語文、數學、英語等傳統主科課程中，電子設備主要用于輔助教學，如在英語課上使用電子詞典查詢生詞、播放英語聽力資料；在數學課上使用繪圖軟件輔助理解幾何圖形，但禁止學生在課堂上使用電子設備進行與課程無關的操作。

3、設備使用行為規范

　　學校明確列舉了一系列學生使用電子設備時被禁止的行為。課堂上，嚴禁學生玩游戲、瀏覽無關網站，一經發現，教師將立即沒收電子設備，并通知家長，學生需接受批評教育，且在一周內禁止使用電子設備。學生不得利用電子設備抄襲作業、考試作弊。

02 朝陽區新亞學校管理政策家長配合

1、樹立榜樣，以身作則

　　家長作為孩子成長過程中的第一任老師，其行為習慣對孩子有著深遠影響。在電子設備使用方面，家長若能做到自律，合理控制使用時間與頻率，將為孩子樹立起良好的學習典范。

2、溝通與約定

　　有效的溝通是親子關系的基石，在電子設備管理方面同樣如此。家長應與孩子進行坦誠的交流，了解他們對電子設備的需求和看法，共同制定家庭電子設備使用規則。

3、關注與監督

　　家長要時刻關注孩子電子設備的使用情況，確保他們在規則范圍內合理使用。定期檢查設備的使用記錄，了解孩子使用電子設備的時長、頻率以及所使用的應用程序。

4、參與學校活動

　　學校為了更好地落實電子設備管理政策和“學習自律計劃”，會組織一系列相關活動，家長應積極參與其中。例如，參加學校舉辦的家長會，認真聽取學校關于電子設備管理的政策解讀和指導建議，與教師進行溝通交流，了解孩子在學校的電子設備使用情況和學習表現。同時，積極參與學校組織的親子活動，如“親子電子設備使用知識競賽”“無電子設備日家庭體驗活動”等。通過這些活動，不僅可以增進親子關系，還能讓家長和孩子在互動中共同學習和成長，強化孩子對電子設備合理使用和學習自律的認識。

　　朝陽區新亞學校電子設備管理政策的實施，為學生的學習和成長提供了有力保障，而家長在這一過程中的配合至關重要。通過樹立榜樣、溝通約定、關注監督以及積極參與學校活動等方式，家長能夠與學校形成強大合力，共同推動“學習自律計劃”的有效落實。

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