為加強(qiáng)我校學(xué)位與研究生教育工作的規(guī)范管理，明確研究生指導(dǎo)教師工作職責(zé)，交流研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，使新增研究生指導(dǎo)教師盡快熟悉研究生培養(yǎng)流程，掌握研究生培養(yǎng)規(guī)律，保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，11月21日—22日，我校舉辦了2009年研究生指導(dǎo)教師培訓(xùn)班。副校長靳奉祥教授、研究生教育學(xué)院院長曾慶良教授、信息與電氣工程學(xué)院院長曹茂永教授、博士生導(dǎo)師吳哲輝教授、碩士生導(dǎo)師董煥河教授為我校2009年新增的120余名研究生指導(dǎo)教師作了專題講座。此次培訓(xùn)班由研究生教育學(xué)院副院長李東陽主持。
   
    博士生導(dǎo)師、副校長靳奉祥教授首先作了熱情洋溢的培訓(xùn)動(dòng)員。他不僅闡述了導(dǎo)師培訓(xùn)班的目的和意義，而且結(jié)合我國學(xué)位與研究生教育的發(fā)展?fàn)顩r，以及我校研究生培養(yǎng)過程與質(zhì)量保障和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面所取得的成績，激勵(lì)廣大研究生導(dǎo)師積極為構(gòu)建高層次拔尖人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他指出，研究生導(dǎo)師作為學(xué)校教學(xué)、科研人員中的杰出代表，是教師隊(duì)伍的核心，也是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的決定性因素；責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神濃厚、創(chuàng)新能力突出、具備一定的組織領(lǐng)導(dǎo)才能是優(yōu)秀研究生的標(biāo)準(zhǔn)，也是每一位研究生導(dǎo)師培養(yǎng)研究生的目標(biāo)和任務(wù)。他希望新增研究生導(dǎo)師嚴(yán)格要求自己，努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極申請(qǐng)科研項(xiàng)目，不斷提升綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)、思想素質(zhì)的雙提高，早日成為學(xué)校研究生培養(yǎng)的中流砥柱。
   
    博士生導(dǎo)師、研究生教育學(xué)院院長曾慶良教授以翔實(shí)的數(shù)據(jù)，從國內(nèi)外及山東省學(xué)位與研究生教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，分析了我校研究生教育與培養(yǎng)的基本概況，從學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的審核、研究生教育與管理體制建設(shè)，講解了研究生指導(dǎo)過程中的常見問題，并結(jié)合自己做為研究生導(dǎo)師的體會(huì)和認(rèn)識(shí)作了專題報(bào)告。他說：“研究生教育是高等教育的比較高層次，也是辦高水平大學(xué)的重要指標(biāo)，希望新增的全體研究生導(dǎo)師在教育創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，以時(shí)不我待的緊迫感和任重道遠(yuǎn)的責(zé)任感，不斷探索，不斷提高自身素質(zhì)和能力，培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才，確實(shí)達(dá)到研究生導(dǎo)師的要求”。
   
    博士生導(dǎo)師、信息與電氣工程學(xué)院院長曹茂永教授則從自己多年指導(dǎo)和培養(yǎng)研究生的經(jīng)歷和體會(huì)，談了教導(dǎo)研究生如何“做人、做事、做學(xué)問”，就科學(xué)世界范疇上導(dǎo)師的職責(zé)作了細(xì)致總結(jié)，對(duì)導(dǎo)師應(yīng)具備的“學(xué)品、人品、文品”，以及研究生的國際化教育等都作了精彩的講解。
   
    博士生導(dǎo)師吳哲輝教授在培訓(xùn)班上首先談了自己多年來指導(dǎo)研究生的情況。他認(rèn)為：研究生的核心素質(zhì)養(yǎng)成就是要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高尚的學(xué)術(shù)道德，而導(dǎo)師要做的就是要教會(huì)研究生獨(dú)立從事科研的能力。主要闡釋了導(dǎo)師在研究生的知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)層面教育和培養(yǎng)中的作用和責(zé)任。
   
    碩士生導(dǎo)師董煥河教授重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了碩士生導(dǎo)師在教學(xué)與研究生培養(yǎng)過程中的師生合作問題。他指出：指導(dǎo)研究生重點(diǎn)在“導(dǎo)”，應(yīng)引導(dǎo)研究生培養(yǎng)“眼高手低”、“班門弄斧”的創(chuàng)新精神。研究生導(dǎo)師應(yīng)以身作則，言傳身教；應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格教學(xué)；應(yīng)圍繞研究方向，不斷追蹤學(xué)術(shù)前沿；應(yīng)重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量，重視評(píng)估指標(biāo)建設(shè)。
   
    比較后，研究生教育學(xué)院副院長李東陽從我校研究生的招生、培養(yǎng)、學(xué)位、導(dǎo)師管理、教育與學(xué)生管理五個(gè)方面，帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了我校學(xué)位與研究生教育的相關(guān)管理規(guī)定，此次培訓(xùn)班圓滿結(jié)束。
   
    通過舉辦此次培訓(xùn)班，增強(qiáng)了我校全體新增研究生指導(dǎo)教師對(duì)研究生教育有關(guān)問題的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、提高導(dǎo)師的指導(dǎo)水平，培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、素質(zhì)過硬的導(dǎo)師隊(duì)伍起到積極的推進(jìn)作用。