01 擁抱AI，培養未來競爭力

　　現在AI在各個行業都開始應用，君誠開設AI未來學校，是想告訴孩子們，未來機器人會和你們共生共存。學生現在還太小，讓他們感知、熱愛、動手、創新，所有的新生事物都是從熱愛興趣開始的。

　　君誠科技大樓，在每一個角落都精心的進行了裝飾，讓孩子一進來就有興趣，我們購買了大量機器人等器材，并告訴孩子們，你要會用機器人，對你就是一個機會。你能用AI的工具解決很多問題，將來你的解決問題的速度就比別人快很多。

02 從知識積累轉向思辨能力

　　我們必須考慮孩子未來的就業，未來的生存空間。AI的迅猛發展，機器人取代了越來越多的工作。未來和孩子競爭的已經不是別人，而是機器人。我們不能讓孩子死記硬背，做題，首先做不過機器人。其次現在機器人考試，整體超過了人類。如果我們還把孩子變成一個知識的積累者，擁有眾多的知識在身上，我們培養的就是知識勞動者，肯定會被機器人所替代，這也是一個巨大的生命危機。純粹以知識積累為目的的教育已無法滿足我們智能時代的需求。

　　未來學習知識已經變得不在重要，而思辨能力顯得尤為重要，在未來的社會中，大家關注你在思考什么，創新什么�？荚嚪謹狄膊荒芊磻�我們對知識的掌握，你的意志力、視野、胸懷、品德，才是伴隨孩子們一生持續成長的誘因。

03 AI時代技能驅動創新教育

　　今年暑假時，我給所有家長寫了一封信，告訴家長我們未來學校已經開始了，家長們反應很強烈。開學我們又給家長寫了一封信，告訴家長計算機編程是學習機器人最基礎的課程，我們免費為3—8年級的學生開設軟件編程課。小學就有60多名家長報名參加，中學也很踴躍。我們為了節省家長的時間和錢的負擔，我們全校十幾名有海外背景的科創團隊承擔起了這個課程。從這點可以看出，家長對人工智能技能學習是非常重視的，現在的家長不是卷成績了，而是卷人工智能了，這是一個多么好的轉變。

　　AI技術的快速迭代，讓知識與技能的保質期越來越短了，我們教育工作者必須從傳授知識，向構建能力轉變。

　　早期的工業革命，機器替代了我們的手;汽車代替我們的腳�，F在人工智能機器人，即將取代我們的腦，AI取代了我們的知識勞動者，醫生、律師等多個行業。我們的孩子還是單純卷這些知識，對孩子的未來沒有多大的意義。AI的時代下，孩子最核心的競爭力是什么?人工智能——從AI實踐到AI技巧，我們和宇樹、眾擎、松延等領先的企業合作，確保課程的高質量延伸。

　　基于這些考慮，我在學校強化了英語、數學、中文、生化物理等基礎學科必須要學好后，就讓孩子到科技樓里來學習科技課程(如3D打印機、無人機、編程機器人、人形機器人等)，作為一種學習方式，編程尤為重要。早期的編程學習可以顯著提高學生的抽象思維和計算能力。機器人在絕對的原則上，跟人是有差距的。未來是屬于掌握人工智能的人，不屬于人工智能。

04 激發興趣，點燃學習是AI未來學校的意義

　　凡是人工智能取代不了的能力，都是我們學校培養的能力，創新、獨立、興趣，讓孩子永遠有求知欲和好奇心。

　　如果每個學生在人工智能時代，掌握人工智能的技能，憑他們自己的能力生存于世，實現他們的人生價值。作為一個校長，在基礎教育階段，帶領老師們與時俱進，在日新月異的人工智能時代，激發、喚醒、鼓舞、點燃他們對學習和成功的渴望，那成立AI未來學校就實現了它的意義。

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