在2021年12月26日舉行的北京市中小學首屆街舞大賽中，北京市朝陽區赫德學校街舞社成員從一百支參賽隊伍中脫穎而出，包攬小學組團體舞和個人舞雙料，同時將個人舞亞軍和第四名收入囊中！祝賀赫德街舞小將們！

　　從播下一顆熱愛的種子，到付出汗水、悉心澆灌，收獲豐碩的果實，比起最終的亮眼成績，過程才是最有意義、最值得記錄的部分。今天，我們想分享赫德街舞社“幕后”的點點滴滴。這些背后的故事，構成了一個個成功的“必然要素”：

　　01、強強聯合的團隊：短時間迅速掌握多舞種每個成員都達到領舞水準

　　在剛剛接到街舞大賽的邀請時，赫德戲劇老師兼街舞指導老師之一Jocelyn坦言“有些忐忑”，因為相比其他學校派出的動輒10人以上的龐大團體，赫德街舞社只有7位成員：

　　而且，他們的舞種也各不相同，其中只有2個孩子有街舞基礎，其他成員擅長的分別是拉丁舞、地板舞和武術等。他們需要在短時間內轉換舞種，掌握街舞中popping、locking和urban dance的動作要領。

　　Jocelyn老師說：“我們的團隊是真正少而精的團隊，孩子們在短時間內展現了強大的學習能力和毅力，能觸類旁通，更可貴的是他們互相支持、互相指導的團隊精神。他們高效利用每天中午30分鐘的排練時間，每次都是小跑著來，不想耽誤一分鐘練習時間。因為街舞中有很多跪地的動作，他們練完都是膝蓋淤青的，但緣于這份熱愛，每個孩子都樂在其中，無怨無悔。“

　　“最后，我們的每個孩子都能達到領舞的水準，但他們又能夠服從隊形安排，從來沒有搶C位、搶動作的情況，在強強聯合的團隊里，這樣的協作難能可貴。”

　　02、細節決定成敗深入精微，創造

　　赫德街舞團中有一個小姑娘叫Flora，性格比較內秀，不太愛表現自己，乃至同學們一開始都不知道她會跳舞。有，Jocelyn老師偶然發現她做了一個無意識的舞蹈手勢，就問她是否會跳舞，小姑娘靦腆地承認了，Jocelyn老師鼓勵她加入街舞社，接下來的訓練中，她的街舞表現驚艷了老師和同學們，與團隊一起排練也讓她逐漸打開自己，放松、盡興地跳舞。在本次比賽中，她取得個人第二名的好成績。而這一切的緣起，都是Jocelyn老師善于觀察學生、體察學生心靈的敏銳的眼睛。

　　除此以外，Jocelyn老師要求孩子們善始善終地完成從上臺到謝幕的每一個細節。她強調：“我們的街舞是積極、開放的，要把這種風氣表現出來。最重要的是，要對在場所有的老師、觀眾表示尊重。”演出當天，赫德的孩子們從上臺表演齊舞自選動作到鞠躬致謝評委老師，都呈現出有序、齊整的精神風貌，拿到總分最高的排名，其中臺風分、著裝分全是滿分。

　　03、發揚教學民主，鼓勵孩子自選動作興趣與創造力讓堅持練習不再枯燥

　　當被問及“有哪些指導街舞社獲獎的秘訣”時，Jocelyn老師謙稱：“正所謂教學相長，孩子們本身就很優秀，我需要做的是用一些小技巧，充分發掘他們無限的潛力。在齊舞自選動作的表演中，所有的編舞都是我們一起商討出來的，孩子們掌握的舞種很多樣，他們會從不同的角度評價舞蹈動作。有些動作，如果大家覺得不夠酷，沒有感覺，我們就會換一個大家都喜歡的動作重新練習。孩子們都是《這！就是街舞》節目的粉絲，我們聚在一起的時候經常探討節目里的特定動作。”團隊里每個人都被充分尊重、創造性被充分激發，讓原本枯燥的重復訓練充滿趣味和實驗性。

　　此外，赫德融入日常教學的戲劇課，也給子們的自信表演奠定了基礎。校內登臺亮相的機會非常多，戲劇課上也有針對性的表情訓練，這些一點一滴的積累，都造就了舞臺上的自信、從容。“眼神靈動”“動作放得開、到位”是現場評委和觀眾給出的一致評價。在評分類目中，赫德街舞社的表情分也是滿分！

　　再次祝賀赫德街舞小將們！也感謝指導老師Jocelyn和Joe在日常教學之外付出的辛勤指導！