從規劃到申請，把一個孩子送進英美名校需要花多少錢?十幾萬、幾十萬，甚至上百萬!

　　但是，同樣是收獲頗豐的2023大學申請季，絕大多數君誠畢業生卻在學校升學指導團隊的指導下，以“無中介、零費用、全程DIY”的方式成功敲開了海外名校的大門。由此，在滿屏的喜報中，不掐尖、小而美的君誠學校也再次“出圈”。

　　毋庸置疑，2023屆是史上最難最卷的一個申請季，君誠為什么敢讓學生全程DIY，底氣何在?

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01

三年磨一劍，“課改一期”交出亮眼成績單

　　2020年，IB DP全球主考官、擁有13年IB學校一線教學管理經驗的蘇媛女士受邀擔任君誠的執行校長，隨即對原有課程體系進行了重建。三年磨一劍，2023申請季，IB、A-level、AP和藝術高中四個課程“出口”同時交出亮眼的成績單.

　　君誠2023屆全體38名畢業生一共拿下了208封世界一流大學的Offer，人均5.5封Offer，還收獲了總計2,159,400美元的獎學金;IB DP和A Level雙線告捷，將英美TOP50院校Offer盡收囊中，同時成功收獲關鍵學科生物醫學、數學、英語文學專業錄取;英美TOP80升學率100%……

　　酷愛生物學的Lucia和菲律賓籍的Joven都來自IB DP，而同為12年級畢業生的Leo則就讀于君誠的A Level項目。雖然這三位優秀的畢業生代表選擇的課程項目不同，但是最終的申請結果都很好——Lucia同時被凱斯西儲、匹茲堡、俄亥俄州立等六所美國大學錄取，而且是她最喜歡的生物醫學專業;Joven拿到了加拿大卡爾加里大學和溫莎大學的英語文學offer;有著英國留學經歷的Leo則被曼徹斯特大學、華威大學等多所英國高校的數學專業錄取，圓滿完成了“考回去”的既定目標。

　　相對于體制內，國際學校的學生背景更加多元，需求也更加差異化，但無論是小學階段就就讀君誠的外籍學生Joven，還是已經明確升學方向，需要繼續IB DP和A Level課程學習的Lucia、Leo，在君誠都實現了“無縫銜接”，這顯然離不開國際化課程體系的強力加持。

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　　蘇媛校長介紹，這一輪對課程體系的調整，在中學階段，主要體現為體系化、標準化和結果導向化。即，整建制地引入IB和劍橋課程，按照全球標準開展教學，同時對標大學的要求，逆向進行課程設計。而在幼兒園和小學階段，則突出游戲化、全球化和探究化的特點，重在培養興趣、激發能力，同時也為銜接中學階段的學習做好鋪墊。

　　可以看出君誠對課程全球化、標準化的重視，以及明確的結果導向，這些都為學生在申請中贏得了主動權。

　　以英本申請為例，今年堪稱史上最難最卷的申請季，A Level 5個A*被帝國理工拒錄的情況并不罕見。在這種情況下，君誠學子在數學等關鍵學科的申請中都取得了令人滿意的成績。

　　蘇媛校長分析認為，近年來，英美名校對于申請人全球標準化學術水平的要求普遍提高，今年表現得尤為明顯，這與君誠持繼發力的方向不謀而合。最近3年，君誠劍橋考試的A和A*率遠遠高于全球平均水平，而在2022年底的劍橋大考中，林子路同學更是一舉榮獲了ICT通信技術科目中國區名，榮獲“劍橋學子大獎”。由此可見，君誠學子已經有能力撬動帝國理工甚至牛劍，突破可期!

02

打開成長“天花板”，TA們是學校的底氣

　　在君誠，師生之間已經形成了“共生效應”，老師們的投入和專注給孩子們帶來了改變，而孩子們的成長、蛻變也給了老師和學校底氣。

　　Leo是個愛好哲學的理工男，他認為，自己的收獲體現在兩個方面，一是感受到了學習的快樂和成就感;二是變得更有韌性，學會了“向前看”，“在工作和生活中，考試無處不在、挑戰無處不在，所以，永遠不要放棄自己，有清晰的目標，更要有堅定的信念�！�

　　作為IB項目的班主任，杜巖老師也見證了學生的成長和收獲。在他看來，外籍大男孩Joven是個典型的IB學生，性格陽光、熱心活動，而IB的學習，讓偏人文的Joven變得更均衡，在他并不擅長的一些科目上實現了突破，中文更是成了流利的第二語言。

　　對于Lucia來說，除了學術之外，最大的收獲在于，“高壓”提高了她的時間管控和心理調節能力。“君誠一直鼓勵學生去挑戰難而正確的事情，相信經過此番磨練，未來面對各種壓力和挑戰，Lucia都會更有信心�！�

　　站在蘇媛校長的角度，孩子們的收獲體現在多個方面：

　　首先，他們堅守了學術誠信和學術品格，這也是君誠所信守的理念。

　　其次，在全人教育的熏陶下，學生們不僅取得了學術上的收獲，而且發展了領導力、體育興趣，增強了社區服務意識和文化同理心。其中一位同學每周為學校圖書館服務1.5個小時，累計貢獻時長高達300余個小時，已經遠遠超出了課程本身的要求�！斑@正是國外大學所倡導的公益精神，也是招生官希望從申請材料中提取到的信息。”

　　此外，作為IB校，孩子們在學習過程中，也學會了如何面對觀點的沖突，接受差異化，在學會尊重、接受和共存的同時，心胸變得更加開放。

　　“孩子們的成長、蛻變，包括他們對申請、對未來清晰的認知，都給了學�！疅o中介、零費用、全程DIY’的底氣!”蘇媛校長如是說。

03

VIP服務進校園，做孩子的全程陪伴者

　　Lucia提到的李艾倫老師曾經在某知名留學上市公司負責高端申請，加入君誠后，他就把這套VIP服務體系移植到了校園中。無論國內還是外籍學生，也無論是申請英國、美國，從八九年級開始，每學期至少一次面談，了解學生的學習情況、未來申請方向、整體學習情況等，并與家長和班主任交叉溝通;十年級開始，每周一次升學指導課，開始全方位地進行留學規劃，專項輔導、查漏補缺;十一年級，重心是選校和文書，做申請的最后準備工作;等到十二年級的時候，很多事情就是水到渠成。

　　對于普通孩子，全程DIY申請是否可行?對此，蘇媛校長的觀點是“可行，但有兩個先決條件”：在家庭認知層面，要足夠相信自己，相信自己付出的努力，相信學校的升學團隊，不被外界販賣焦慮的聲音迷惑;同時，在心理和身體方面也要做好準備。因為，參照君誠，在升學季每個孩子都要準備30所左右學校的申請材料包，戰線長達4個月到半年，甚至更久，這對學生和家長都是一種考驗。

　　當然，在君誠，校長、升學指導老師、班主任、學科教師都會與學生并肩作戰。蘇媛校長也會“常駐”每個孩子的升學群，以保證時刻對每個孩子的情況“了如指掌”。剛剛結束的這個學年，她還兼任了學校的IB DP協調員，從選課到�？肌⒋罂�，一路全程陪伴。她說，“我見證了孩子們的榮耀時刻，也見證了他們的低谷和‘崩潰’，并在他們困難無助時，承擔了溝通者的角色。所以，孩子們對我很信任。”

　　如蘇媛校長所說，“‘無中介、零費用、全程DIY’不止是錢的問題�！鄙舷峦�欲者勝，同舟共濟者贏，不掐尖、不內卷的君誠何以“出圈”?我們或許已經找到了答案。