朝陽凱文學校國際小學課程設(shè)置

　　朝陽凱文學校國際小學課程以“中國國家課程+劍橋國際課程(CAIE)”為雙基底，形成“語言浸潤、科學探究、藝術(shù)創(chuàng)造”三位一體的課程體系。其核心特色體現(xiàn)在以下三方面：

1.雙語沉浸式語言環(huán)境

　　國際班每周設(shè)置12-13節(jié)英語課，涵蓋自然拼讀、閱讀技能、目標寫作及英文戲劇四大模塊。例如，學生通過每日英語晨讀培養(yǎng)語感，借助Raz Kids閱讀平臺進行個性化分級閱讀，并在戲劇課中通過角色扮演提升口語表達能力。外教占比達60%，采用“雙主班制”(中方教師+國際教師)，確保學生在學術(shù)與生活場景中無縫切換中英文思維。

2.跨學科科學探究課程

　　科學課程融合劍橋科學標準與中國國家課程，每周3節(jié)英文科學課由外教授課，內(nèi)容涵蓋物理、化學、生物及地球科學。例如，二年級學生通過“昆蟲與環(huán)境”項目，結(jié)合科學實驗、藝術(shù)創(chuàng)作與語言表述，制作3D棲息地模型并撰寫研究手冊。學校配備大學級別的STEM實驗室與生物聯(lián)合實驗室，支持學生參與國際綜合競賽，近四年累計發(fā)表20余篇學生署名論文。

3.藝術(shù)與體育的精英化培養(yǎng)

　　國際班提供15節(jié)/周的特色課程，包括視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、冰球、游泳、高爾夫等。藝術(shù)方向與倫敦藝術(shù)大學合作開設(shè)KAP國際藝術(shù)班，課程覆蓋服裝設(shè)計、動畫游戲等領(lǐng)域;音樂方向與伯克利音樂學院共建KMP國際音樂班，提供歌曲寫作、音樂制作等1V1定制課程。體育設(shè)施涵蓋奧運級游泳館、冰球場及9大運動場館，支持學生組建足球、擊劍等校隊參與國際賽事。

　　招生信息

　　年級包含：G1-G5

　　接受學生年齡范圍：6-10歲適齡學生

　　G1-G5學費: RMB 20.86萬/年

　　招生簡章：北京市朝陽區(qū)凱文學校小學部招生簡章

朝陽凱文學校國內(nèi)小學課程設(shè)置

　　國內(nèi)班以“1+1雙翼素質(zhì)班”為載體，在鞏固語文、數(shù)學等基礎(chǔ)學科的同時，通過“學術(shù)+藝體”雙軌模式實現(xiàn)全面發(fā)展。其課程設(shè)計呈現(xiàn)三大亮點：

1.國家課程的深度校本化

　　國內(nèi)班嚴格遵循中國國家課程標準，每周設(shè)置6節(jié)語文課、5節(jié)數(shù)學課，并增設(shè)“幸福課”系列，涵蓋領(lǐng)導力培養(yǎng)、家長藝術(shù)養(yǎng)育等主題。例如，學生通過“少先隊活動”強化家國情懷，同時通過“中英文大閱讀”項目提升雙語素養(yǎng)。學校采用“分層教學+個性化支持”模式，為不同學習節(jié)奏的學生提供差異化輔導。

2.藝體課程的體系化構(gòu)建

　　國內(nèi)班每周開設(shè)15節(jié)特色課程，包括4節(jié)體育課(含冰球、游泳等)、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)及科創(chuàng)課程。例如，三年級學生通過“PBL項目式學習”探究“校園生態(tài)系統(tǒng)”，結(jié)合科學實驗與數(shù)據(jù)分析完成研究報告。學校與中科院合作開設(shè)科創(chuàng)班，支持學生參與“袋鼠數(shù)學競賽”等國際賽事，60%以上小學生每年獲獎。

3.升學路徑的多元化銜接

　　國內(nèi)班定位為“小升初可升學公立體系”，同時通過“2+4貫通素質(zhì)班”實現(xiàn)初高中直升。該模式將初中兩年與高中四年整合，免除中考壓力，并增設(shè)每周8節(jié)藝體課與3-4節(jié)STEM科創(chuàng)課。例如，學生可在初中階段完成IGCSE課程銜接，為高中選擇IBDP、A-Level或國內(nèi)高考方向奠定基礎(chǔ)。

　　招生信息

　　定位：小升初可升學公立體系

　　招生規(guī)模：每班人數(shù)上限24人

　　學費：15.8萬/年

　　招生簡章：北京市朝陽區(qū)凱文學校小學素質(zhì)班招生簡章

雙軌并行的育人成果

　　朝陽凱文學校小學部的雙軌課程模式已取得顯著成效：

　　學術(shù)能力：國際班學生三年級可流利進行英文辯論，國內(nèi)班學生在公立體系考試中成績位居前列;

　　藝體特長：國際班藝術(shù)生作品入選倫敦藝術(shù)大學展覽，國內(nèi)班冰球隊獲北京市青少年錦標賽冠軍;

　　升學競爭力：2025屆畢業(yè)生中，國際班85%學生進入QS前100大學，國內(nèi)班學生100%升入重點初中。

　　北京市朝陽區(qū)凱文學校小學部課程體系的構(gòu)建，本質(zhì)上是全球化與本土化教育資源的深度整合。朝陽凱文學校國際小學課程設(shè)置以劍橋標準為框架，卻始終以“中國身份認同”為底色;朝陽凱文學校國內(nèi)小學課程設(shè)置雖扎根國家課程，卻通過藝體科創(chuàng)課程突破傳統(tǒng)教育邊界。這種“雙軌非對立，融合即創(chuàng)新”的模式，不僅為家長提供了多元化的教育選擇，更為中國基礎(chǔ)教育改革提供了“凱文樣本”。

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