醫師考試輔導：病理解剖學復習指南
來源：網絡發布時間：2009-09-22
我國高等護理教育近十年來有較大的發展。在普通醫學院校中設立了護理本科和專科兩個層次的護理教育，培養護理高級專門人才，打破了過去單一的中等護理教育狀況。教育形式發展，也是多種多樣。有招收高中畢業生進行培養的，也有招收在職護理人員，提高專業素質的；有脫產的護理干部專修科，也有不脫產的夜大或函授業余教育。近年來又發展了自學考試，這是一種新的教育形式。
1990年在各級領導和各方面的關心支持下，護理專業列入省自學考試開考計劃，1991年上半年已正式開考，開考后，受到廣大護理人員的熱烈歡迎，報考人數之多是其他不少專業所不及的，為了幫助考生進行自學，特草擬此文，供廣大考生參考。
一、系統學習護理專業知識，是提高護理隊伍素質的需要。
多年來，我國護理教育，基本上處于中等護理教育水平，護理隊伍也基本處于中級基礎水平。但是，醫學科學迅速的發展，一方面向宏觀發展，使學科不斷的綜合，出現了很多新的學科、交叉學科、邊緣學科等；另一方面向微觀發展，使學科不斷的分化，分科越來越細。這樣對護理人員的素質要求也越來越高。護理人員不但要具有預防、康復等方面的知識，不但要具有醫療方面知識，還要具有專科知識。特別是醫學模式的轉變，對醫護人員素質要求更高，醫學模式由原來的生物醫學模式向生物、心理、社會醫學模式轉變，這已成為一個客觀的事實。對護理人員的要求也相應提高，不但要熟悉醫療知識，還要懂得和掌握心理學、社會學及人文學科方面知識，才能做好護理工作，滿足病人的基本需要。隨著醫學模式的轉變，護理的功能和任務也擴大了，護理除擔任治療護理外，還要對病人進行預防、保健教育，幫助病人盡快恢復。由于護理人員的角色有較大的變化，由原來的單純被動地執行醫囑，轉變到主動地觀察、教育、咨詢，對病人實行身心整體護理。護理的職能將從醫院擴展到社會，邁進地段、基層及各種康復場所，甚至家庭，開展廣大的居民衛生保健和健康咨詢。實現WH的全球策略，到2000年人人得到保健，護理專業擔負著艱巨的任務。護理人員要適應這些變化，必須提高自身素質，提高專業知識水平極為重要。因此各醫療單位要認識到提高護理人員素質是護理事業發展的需要，是提高醫療護理質量的關鍵，是我國社會主義現代化建設的需要，要積極地支持護理人員參加自學考試。自學成才教育是一種理想的辦學方式，是一條人才培養的最佳途徑。同時，參加自學考試的同志們要把提高自身素質，提高護理質量和管理水平，促進醫院現代化建設，為護理事業做貢獻為目的，在自學考試過程中，要堅持不懈，刻苦攻讀，不畏困難，奮勇前進，才能取得較好的效果。即使在考試中有某些失敗，也不要氣餒，俗話說，失敗乃是成功之母，要激勵自己，總結經驗，爭取成功。
二、認真掌握考試大綱要求，才能掌握自學的主動權。
我院是護理自學考試的主考學校。為適應護理人員自學考試需要，我院承擔了護理學基礎、醫學基礎及專業課程考試大綱和教材的編寫工作。我們在組織編寫考試大綱時提出了以下要求：(1)明確考試大綱的性質。主要有兩方面：一方面是作為考試的依據。二方面是編寫教材的依據。因此我們在考試大綱中大體上明確了每一章的基本要求、考核范圍、考核目標和考核要求。這樣便于考生掌握每一章的重點，進行自學。(2)明確考試大綱的要求。統一按三級要求，即按照知識對護理人員的作用分三方面：A、必須具備的知識，按掌握要求。B、某些知識對護理人員是比較重要的，在護理工作中常用的，按照熟悉要求。C、某些知識作為護理專科水平的人員應知道，則按了解要求。掌握考試大綱的三級要求，考生在自學的時候，按層次要求，對知識進行系統的學習，可以全面領會，重點掌握。
三、認真掌握教材內容，才能把握考試的主動權。
掌握考試大綱的要求，便于更好地掌握自學教材內容，才能把握考試的主動權。首先，掌握教材的特點，才能建立信心和決心把自學搞好。我院編寫的教材有以下特點：
1、層次性：教材內容要符合大專層次要求。不能要求過高，也不能降低要求，尤其要注意克服以往要求偏高的現象。
2、專業性：對于護理基礎課和專業課，均要從培養護理人員出發，具護理特色，有實用性。
3、自學性：教材要適于護理人員自學，特別是對難點，要設法把難點講懂、講透，由難變易。對疑點要設法講清楚，達到通俗易懂，無師自通。
掌握教材的特點，就明白教材是適合護理人員自學的，不很困難的，沒有老師輔導也能夠自學懂的，要建立信心和決心，堅持學下去，定能學好，并且“會學”。
在自學中，學習方法也很重要，這里僅講一點，護理專業教材，每門課程的內容知識都是相互有關聯的，有的則相互銜接。因此，對護理課程的學習要系統的全面理解，重點掌握，不能投機取巧，只想記住可能考的問題，而不進行系統的學習，那樣，想記住的問題也記不牢的。因此沒有理解，只靠記是不行的，只有理解了的知識，才能掌握它，才能融會貫通，應用自如，才能把握考試的主動性。再從考試角度講，考試的覆蓋面較大，不系統的學習，是不可能考得好的。在自學考試的過程中，一要加強計劃性、克服盲目性。特別是護理人員工作任務繁重，家務事多，各方面負擔重，更要注意計劃安排，講究學習效果。要把整個教材內容按章節劃分若干單元，每次自學，力爭弄懂1－2個問題。不要像看小說一樣，只注意速度，不注重效果。同時要注意循序漸進，逐步深入，而不是想到哪里，學到哪里，隨意進行。既要訂好自學計劃，按計劃進行自學，又要經常檢查、落實，若個別地方不適合，要注意調整，切莫無計劃地盲目進行自學。真正實現自學計劃，并摸索出符合自己的自學規律，您一定會取得滿意的效果。
四、認真掌握課程特點，才能取得滿意效果。
護理大專自學考試共安排十五門課程。其課程結構：(1)公共基礎課：哲學、政治經濟學。(2)基礎課：生物學、生物化學、免疫學基礎、藥理學、病理生理學、病理解剖學。(3)專業基礎課：醫學心理學、醫學倫理學、護理管理學、護理學基礎。(4)專業課：內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、中醫護理學。我們對這些課程考試的安排原則上按照課程之間相互關聯，確定開考順序。尤其基礎課，是相互銜接較為緊密，前面課程是后面課程的基礎，往往前面課程沒有學習，后面的課程學習是較困難的。因此，在選考課程時最好按開考課程順序進行。凡開考課程，每年均復考一次，這樣即使某一門課考的不理想，也沒有關系，可以堅持下去，以后再考。
在自學中要掌握每門課程的特點，這樣學習就會逐漸地產生濃厚的興趣。如生理學是研究生命活動規律的科學。它主要研究正常人體及器官、組織等組成部分的各種現象的活動規律和生理功能以及產生原理和調節過程。掌握該門學科的主要特點，在自學過程中，不斷深入地研究，就會逐步產生學習興趣。基礎課，每門課程都有其主要特點，我們在考試計劃中關于主要課程說明已作詳細介紹，這里不一一講述了。專業課主要特點與臨床護理結合更加緊密，在學習過程中，使自己的護理實踐工作，有理論指導，有啟發性，自己在工作中可克服盲目性，提高自覺性，同時對學習也越來越感到有興趣，從而逐步產生學習的自覺性。
1990年在各級領導和各方面的關心支持下，護理專業列入省自學考試開考計劃，1991年上半年已正式開考，開考后，受到廣大護理人員的熱烈歡迎，報考人數之多是其他不少專業所不及的，為了幫助考生進行自學，特草擬此文，供廣大考生參考。
一、系統學習護理專業知識，是提高護理隊伍素質的需要。
多年來，我國護理教育，基本上處于中等護理教育水平，護理隊伍也基本處于中級基礎水平。但是，醫學科學迅速的發展，一方面向宏觀發展，使學科不斷的綜合，出現了很多新的學科、交叉學科、邊緣學科等；另一方面向微觀發展，使學科不斷的分化，分科越來越細。這樣對護理人員的素質要求也越來越高。護理人員不但要具有預防、康復等方面的知識，不但要具有醫療方面知識，還要具有專科知識。特別是醫學模式的轉變，對醫護人員素質要求更高，醫學模式由原來的生物醫學模式向生物、心理、社會醫學模式轉變，這已成為一個客觀的事實。對護理人員的要求也相應提高，不但要熟悉醫療知識，還要懂得和掌握心理學、社會學及人文學科方面知識，才能做好護理工作，滿足病人的基本需要。隨著醫學模式的轉變，護理的功能和任務也擴大了，護理除擔任治療護理外，還要對病人進行預防、保健教育，幫助病人盡快恢復。由于護理人員的角色有較大的變化，由原來的單純被動地執行醫囑，轉變到主動地觀察、教育、咨詢，對病人實行身心整體護理。護理的職能將從醫院擴展到社會，邁進地段、基層及各種康復場所，甚至家庭，開展廣大的居民衛生保健和健康咨詢。實現WH的全球策略，到2000年人人得到保健，護理專業擔負著艱巨的任務。護理人員要適應這些變化，必須提高自身素質，提高專業知識水平極為重要。因此各醫療單位要認識到提高護理人員素質是護理事業發展的需要，是提高醫療護理質量的關鍵，是我國社會主義現代化建設的需要，要積極地支持護理人員參加自學考試。自學成才教育是一種理想的辦學方式，是一條人才培養的最佳途徑。同時，參加自學考試的同志們要把提高自身素質，提高護理質量和管理水平，促進醫院現代化建設，為護理事業做貢獻為目的，在自學考試過程中，要堅持不懈，刻苦攻讀，不畏困難，奮勇前進，才能取得較好的效果。即使在考試中有某些失敗，也不要氣餒，俗話說，失敗乃是成功之母，要激勵自己，總結經驗，爭取成功。
二、認真掌握考試大綱要求，才能掌握自學的主動權。
我院是護理自學考試的主考學校。為適應護理人員自學考試需要，我院承擔了護理學基礎、醫學基礎及專業課程考試大綱和教材的編寫工作。我們在組織編寫考試大綱時提出了以下要求：(1)明確考試大綱的性質。主要有兩方面：一方面是作為考試的依據。二方面是編寫教材的依據。因此我們在考試大綱中大體上明確了每一章的基本要求、考核范圍、考核目標和考核要求。這樣便于考生掌握每一章的重點，進行自學。(2)明確考試大綱的要求。統一按三級要求，即按照知識對護理人員的作用分三方面：A、必須具備的知識，按掌握要求。B、某些知識對護理人員是比較重要的，在護理工作中常用的，按照熟悉要求。C、某些知識作為護理專科水平的人員應知道，則按了解要求。掌握考試大綱的三級要求，考生在自學的時候，按層次要求，對知識進行系統的學習，可以全面領會，重點掌握。
三、認真掌握教材內容，才能把握考試的主動權。
掌握考試大綱的要求，便于更好地掌握自學教材內容，才能把握考試的主動權。首先，掌握教材的特點，才能建立信心和決心把自學搞好。我院編寫的教材有以下特點：
1、層次性：教材內容要符合大專層次要求。不能要求過高，也不能降低要求，尤其要注意克服以往要求偏高的現象。
2、專業性：對于護理基礎課和專業課，均要從培養護理人員出發，具護理特色，有實用性。
3、自學性：教材要適于護理人員自學，特別是對難點，要設法把難點講懂、講透，由難變易。對疑點要設法講清楚，達到通俗易懂，無師自通。
掌握教材的特點，就明白教材是適合護理人員自學的，不很困難的，沒有老師輔導也能夠自學懂的，要建立信心和決心，堅持學下去，定能學好，并且“會學”。
在自學中，學習方法也很重要，這里僅講一點，護理專業教材，每門課程的內容知識都是相互有關聯的，有的則相互銜接。因此，對護理課程的學習要系統的全面理解，重點掌握，不能投機取巧，只想記住可能考的問題，而不進行系統的學習，那樣，想記住的問題也記不牢的。因此沒有理解，只靠記是不行的，只有理解了的知識，才能掌握它，才能融會貫通，應用自如，才能把握考試的主動性。再從考試角度講，考試的覆蓋面較大，不系統的學習，是不可能考得好的。在自學考試的過程中，一要加強計劃性、克服盲目性。特別是護理人員工作任務繁重，家務事多，各方面負擔重，更要注意計劃安排，講究學習效果。要把整個教材內容按章節劃分若干單元，每次自學，力爭弄懂1－2個問題。不要像看小說一樣，只注意速度，不注重效果。同時要注意循序漸進，逐步深入，而不是想到哪里，學到哪里，隨意進行。既要訂好自學計劃，按計劃進行自學，又要經常檢查、落實，若個別地方不適合，要注意調整，切莫無計劃地盲目進行自學。真正實現自學計劃，并摸索出符合自己的自學規律，您一定會取得滿意的效果。
四、認真掌握課程特點，才能取得滿意效果。
護理大專自學考試共安排十五門課程。其課程結構：(1)公共基礎課：哲學、政治經濟學。(2)基礎課：生物學、生物化學、免疫學基礎、藥理學、病理生理學、病理解剖學。(3)專業基礎課：醫學心理學、醫學倫理學、護理管理學、護理學基礎。(4)專業課：內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、中醫護理學。我們對這些課程考試的安排原則上按照課程之間相互關聯，確定開考順序。尤其基礎課，是相互銜接較為緊密，前面課程是后面課程的基礎，往往前面課程沒有學習，后面的課程學習是較困難的。因此，在選考課程時最好按開考課程順序進行。凡開考課程，每年均復考一次，這樣即使某一門課考的不理想，也沒有關系，可以堅持下去，以后再考。
在自學中要掌握每門課程的特點，這樣學習就會逐漸地產生濃厚的興趣。如生理學是研究生命活動規律的科學。它主要研究正常人體及器官、組織等組成部分的各種現象的活動規律和生理功能以及產生原理和調節過程。掌握該門學科的主要特點，在自學過程中，不斷深入地研究，就會逐步產生學習興趣。基礎課，每門課程都有其主要特點，我們在考試計劃中關于主要課程說明已作詳細介紹，這里不一一講述了。專業課主要特點與臨床護理結合更加緊密，在學習過程中，使自己的護理實踐工作，有理論指導，有啟發性，自己在工作中可克服盲目性，提高自覺性，同時對學習也越來越感到有興趣，從而逐步產生學習的自覺性。
【糾錯】
